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Definición de Tarea
Hay múltiples definiciones del término tarea,
elegimos una que nos parece especialmente apropiada para el
trabajo en CLIL:
“Una tarea es una actividad que requiere que los alumnos
usen la lengua, poniendo el énfasis en el significado,
para obtener un objetivo” (Bygate, Skehan, and Swain, 2001:11).
Otras definiciones de tarea en relación con la enseñanza
de lenguas se pueden ver aquí
Y apunto mi propia concepción de tarea:
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Entendemos
que una tarea es una secuencia didáctica que
parte de los criterios de evaluación y enfoca al
alumno a lo que debe realizar, concretándose en
un producto final en el que se resume todo el aprendizaje
que se lleva a cabo. Cuando se trata de una tarea
integrada de lengua y contenido se trata de conseguir
que la realización de ese producto final implique
el aprendizaje de tanto de lengua como del contenido.
La
ejecución de la tarea puede implicar llevar a cabo
otras actividades intermedias que permitan alcanzar los
objetivos que se persiguen con su realización.
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Las tareas deben ser o estar*:
- Vinculadas a los objetivos del currículo
- Enfocadas al significado y contenido y no a la lengua
- Flexibles y abiertas, tanto en contenidos como en resultados
- Realistas y próximas a los intereses de los alumnos
- Evaluadas tanto en el proceso como en los resultados
Tareas de recepción: (escuchar y leer)
Los textos se abordarán con estrategias lectoras que
hagan posible que vayan encontrando el significado a medida
que el alumno vaya haciendo actividades, en lugar de abordar
textos de una forma directa.
Ejemplos de tareas de recepción: recopilar o contrastar
información sobre un tema, analizar y/o comprender un
tema, etc.
Aquí se listan algunas actividades que se pueden
utilizar en el proceso para llevar a cabo la tarea:
- asignar etiquetas o nombres, distribuir contenido,
- elegir parte del contenido de acuerdo a un criterio dado,
etc.
- completar tablas, líneas del tiempo, diagramas, mapas
conceptuales, etc.
- tomar notas de datos concretos, fechas, etc.
- identificar y/o reorganizar información o imágenes,
corregir errores, etc.
- interpretar imágenes
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