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Usos de la Web en la enseñanza de L2
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Introducción: las TIC y la Enseñanza de Segundas Lenguas

A la hora de utilizar las TIC en la enseñanza de una L2 hay que tener en cuenta varios factores:

1. Los equipos informáticos

2. El software o programas

3. Los objetivos lingüísticos que nos propongamos

4. El alumnado al que va dirigido la actividad

4.1 Diferencias en las distintas destrezas y formas de aprendizaje en distintas edades y etapas
4.2 Procesos cognitivos que se necesiten poner en juego

El software o programas

1. Procesadores de textos (ej. Microsoft Word; Open Office)

Tipo de actividades:
- Modificar: sustituir, corregir, suprimir, cambiar;
- Producir: completar, añadir, resumir, ampliar, redactar;
- Comprender: extraer, elegir respuestas, completar, ordenar, subrayar, encontrar.

2. Presentaciones (ej. Impress or Power Point)

Tipo de actividades: presentación de un tema o quizzes (ejemplo).

3. Diccionarios electrónicos: on-line o off-line (ejemplo).

4. CD Rom Multimedia

Tipo de materiales:
-
Material complementario de libros de texto, gramáticas, enciclopedias, etc. (ejemplo)
- Juegos, materiales de lectura interactiva, etc.
- cursos de lenguas específicos

5. Programas de Autor (ej. Hotpotatoes, Clic); y Plantillas en la Web (ejemplo)

Se utilizan para crear actividades tipo quizzes

6. Navegadores (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.)

Principalmente se usan para tener acceso a recursos y materiales en Internet y para establecer intercambios.

En secciones posteriores profundizaremos en el uso de estos programas y de la Web para la enseñanza de una L2.

7. Pizarra electrónica (ej. smartboard, ebeam)

Se trata de usar la tecnología de las pizarras electrónicas para llevar a cabo clases más interactivas y dinámicas.

Getting the most from your interactive whiteboards Secondary
Propuestas de uso didáctico con la pizarra digital y la PDI
eBeam Educate / Overview
Ebeam - Study Plan website

 

Más ejemplos
 
 
 

© Isabel Pérez Torres

El contenido de esta página procede en gran parte de la siguiente publicación y no puede ser reproducido sin ser citado:

Pérez Torres, I. y Pérez Gutierrez, M. 2005. "Audio visual resources and technology". En N. McLaren, D. Madrid y A. Bueno (eds.). TEFL in Secondary Education.