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WebQuests para L2
Introducción

Problemas y Soluciones
Modelo de WebQuest para L2
WebQuest para Lectura y Vocabulario

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Diseño de WQ para L2: (I)
Diseño de WQ para L2: (II)
Diseño del Proceso
Herramientas

 

DISEÑO DEL APARTADO DEL PROCESO de una WebQuest para L2

Piensa y elabora las ayudas que puedes incorporar en el apartado de progreso: ejercicios, tablas, diagramas, preguntas, etc.

Redacta la tarea y los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En este apartado habrá que tener muy en cuenta tanto la edad como el nivel de los alumnos.

 

1. Define el apartado de "Activación del Conocimiento Previo"

2. Genera las actividades del "Taller de Lectura y Vocabulario"

3. Define los pasos del apartado "Preparación de la Tarea"

4. Define cómo debe el alumno lleva a cabo la "Ejecución de la Tarea"

 

En el proceso, especifica claramente lo que debe llevar a cabo cada rol e incluye los enlaces a los recursos que va a utilizar cada uno, así como los ejercicios y ayudas.

Define cómo se va a llevar a cabo la evaluación. Este apartado puede enfrentarse de muy diversas formas: desde la más tradicional a la autoevaluación.

Redacta la conclusión que anime a seguir trabajando el tema y las notas que sirvan de guía para el profesor.

 

 

 

PROCESO

Activación del Conocimiento Previo

 

Taller de Lectura y Vocabulario

Preparación de la Tarea

Ejecución de la Tarea

 

 

 

Pérez Torres, I. 2006. Diseño de Webquests para la Enseñanza/Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera: Aplicaciones en la Adquisición de Vocabulario y la Destreza Lectora. Granada: Editorial Universidad de Granada.